
10月31日,陜西省“大唐杯”職業(yè)技能競(jìng)賽在扣人心弦的緊張氣氛中圓滿結(jié)束。韓城第二發(fā)電公司維護(hù)部鍋爐一班副班長(zhǎng)王輝以實(shí)操第一、綜合成績(jī)排名第三的優(yōu)異成績(jī),獲得陜西發(fā)電公司“技術(shù)能手”稱號(hào)。他所在的團(tuán)隊(duì)獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。
此次陜西省“大唐杯”職業(yè)技能競(jìng)賽(鍋爐輔機(jī)檢修工)由陜西發(fā)電公司主辦,來(lái)自該公司系統(tǒng)13家單位21支隊(duì)伍參加,共有42名選手參加比賽。
10月18日,王輝赴陜西發(fā)電公司培訓(xùn)基地進(jìn)入封閉式集訓(xùn),開(kāi)啟了“白天實(shí)操打磨、夜晚理論攻堅(jiān)”的高強(qiáng)度訓(xùn)練模式。他每天抱著《鍋爐檢修技能鑒定》等書(shū)籍學(xué)到深夜,對(duì)典型案例分析,反復(fù)拆解梳理思路,與隊(duì)友互問(wèn)互答強(qiáng)化記憶,將理論知識(shí)扎實(shí)透徹內(nèi)化于心。實(shí)操訓(xùn)練中,王輝以“零誤差”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。閥門(mén)檢修時(shí),從密封面研磨到螺絲緊固,他每一步都按操作規(guī)范做到標(biāo)準(zhǔn)極致。在聯(lián)軸器找中心多次出現(xiàn)數(shù)據(jù)偏差時(shí),他連夜查閱資料分析、請(qǐng)教教練,經(jīng)過(guò)數(shù)十次反復(fù)調(diào)試,最終將誤差控制在最優(yōu)范圍。當(dāng)比賽成績(jī)最終塵埃落定,教練和隊(duì)友們豎起大拇指說(shuō):“王輝,你真行。”此刻王輝熱淚盈眶,臉上露出欣慰的笑容。
日常工作中,王輝是同事眼中的“技術(shù)大拿”、班組里的“主心骨”。他作為一名黨員與退伍軍人,對(duì)自己要求始終堅(jiān)持“高半格、嚴(yán)一分”,將部隊(duì)養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)滲透在工作與成長(zhǎng)的每一處細(xì)節(jié)。
隨著業(yè)務(wù)能力不斷提升,他被部門(mén)委以班長(zhǎng),不僅統(tǒng)籌班組日常運(yùn)維、安全管理、檢修計(jì)劃等工作,更要身先士卒帶頭攻堅(jiān)急難險(xiǎn)重任務(wù)。
2023年12月,他在巡檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)4號(hào)鍋爐主給水電動(dòng)門(mén)銅套磨損嚴(yán)重,帶領(lǐng)班組8人連續(xù)奮戰(zhàn)8小時(shí)進(jìn)行電動(dòng)門(mén)解體搶修,解決了閥門(mén)開(kāi)關(guān)卡澀難題,保障了鍋爐穩(wěn)定運(yùn)行。日常缺陷管理中,他提出的“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)控制、優(yōu)先處理”的缺陷管理思路,確保做到“大缺陷不過(guò)夜、小缺陷不過(guò)班”。在他的帶領(lǐng)下,班組先后獲評(píng)企業(yè)“文明班組”、陜西發(fā)電公司“標(biāo)兵班組”、陜西省電力行業(yè)協(xié)會(huì)“標(biāo)兵班組”等。
王輝經(jīng)常對(duì)大家說(shuō),“努力靠近優(yōu)秀的人,追逐他們的腳步,同時(shí)也要發(fā)揮自己的光芒……”
2024年7月,王輝發(fā)現(xiàn)3、4號(hào)鍋爐本體吹灰器系統(tǒng)附近水冷壁管道存在汽蝕泄漏現(xiàn)象。他認(rèn)真分析,原來(lái)爐本體與空氣預(yù)熱器吹灰系統(tǒng)為同一主汽源,空氣預(yù)熱器吹灰時(shí)爐本體吹灰器系統(tǒng)也全程帶壓,提升閥泄漏易引發(fā)鍋爐受熱面管道汽蝕、爆管風(fēng)險(xiǎn),通過(guò)優(yōu)化系統(tǒng)改造,實(shí)現(xiàn)兩路吹灰汽源分開(kāi)隔離,為鍋爐四管安全穩(wěn)定運(yùn)行筑牢安全防線。
2024年12月,針對(duì)2號(hào)鍋爐5號(hào)吹灰器疏水管道因低溫頻繁結(jié)凍的“老大難”問(wèn)題,他組織班組技術(shù)骨干開(kāi)展科技攻關(guān),在閥門(mén)低洼處及溫度測(cè)點(diǎn)附近加裝伴熱帶。改造后,吹灰系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)零故障運(yùn)行,大幅降低職工勞動(dòng)強(qiáng)度與設(shè)備維修成本。
王輝常說(shuō),一人能能一點(diǎn),眾人能能一片。他秉持“傳幫帶”精神,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例分享等方式,培養(yǎng)出2名技術(shù)骨干,班組形成“互幫互學(xué)、共同進(jìn)步”的良好氛圍。